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    重庆援藏团队积极拓展“援藏维度”助推教育人才组团式援藏工作向纵深发展
    信息来源:本站原创      发布日期:2017-6-20 10:49:38

    按:教育人才组团式援藏工作开展以来,各援藏团队深入贯彻落实组团式援藏工作部署,引进内地先进教育教学理念、技术和手段,结合受援学校实际,相继研究、制定具有针对性的援藏实施方案,创造性地开展工作,已取得了初步成效。现将重庆市教育援藏团队工作方法和工作经验编印给大家,供广大教育工作者和教师学习、参考。

    为了充分发挥组团式援藏团队的“三个作用”,推动“六个显著提升”,使组团式援藏效益不断向一线和基层辐射,重庆教育人才组团式援藏团队,紧紧围绕2017年教育工作要点,多路并进拓展“援藏维度”,助推援藏工作向纵深发展。

    一、扎根基层“讲学”,拓展援藏“宽度”

    为使组团式援藏工作向基层拓展,切实发挥教育人才组团式援藏辐射作用,5月19日,重庆援藏团队副领队周亚军应察雅县教育局邀请专程前往察雅县中学、察雅县实验小学作了2场关于教研教改的专题讲座。一是在察雅县中学,周亚军同志为全体教师作了题为“夯实校本教材,优化教学质量”的讲座,详细阐释了学校教研工作的必要性、重要性和教师做教研的目的、意义,并结合自己丰富的教研经历和察雅县中学教育实际,围绕如何开展好校本教研活动这一问题作了深入浅出的讲解。二是在察雅县实验小学,周亚军同志为察雅县2017年小学数学教学经验交流会全体成员作了题为“小学数学教研活动的有效开展”的讲座,精辟地阐释了 “好课”的评价标准,即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展性等六个维度。针对乡镇各学校,尤其是教学点学科教师人数不多、教研活动正??故艿较拗频淖纯?,他建议大家一要进行区域合作,组成联盟学校(教学点)开展教研活动;二要通过建立区域学科QQ群或是微信群,在进行教研的同时实现资源共享;三要坚持写教学反思,促进自我成长。周亚军同志多次参与昌都市“蹲点式”教育教学视导工作,对乡镇小学及教学点教师教研情况比较了解,他作的一系列讲座,内容贴合实际,方法接地气,提高了基层教师对教研的认识,激发了教师开展教研活动的热情。

    二、深入一线“开讲”,延伸援藏“长度”

    为推动教育人才组团式援藏工作深入开展,充分发挥援藏教师在学校管理、教育教学、教研教改等方面的引领示范作用,重庆援藏教师深入一线,面对全校教师持续开讲,预设利用三年援藏时间在昌都市第一高级中学开展“一高讲堂”30期,使援藏效益不断延长。5月23日下午,重庆组团式援藏教师刘波在昌都一高作了题为“如何开展小课题研究”的讲座。讲座从“教师的职业幸?!被疤馇腥?,运用生动的事例和翔实的数据,详细阐释了开展小课题研究的背景、目的、内涵、特点和方法;以互动问答的方式,解答了教师在开展小课题研究中遇到的实际问题。通过“如何开展小课题研究”讲座,受援学校全体教职工进一步提高了对开展课题研究的认识,纷纷表示将会在平时的工作中,加强教学研究,积极开展小课题研究,解决教育教学中的实际问题,努力提高教育教学质量,为昌都教育的更好发展贡献自己的力量。从3月至今重庆援藏团队在昌都市一高开展了“加强有效学习,提高教学质量”“如何开展小课题研究”等专题讲座共计7期。

    三、积极“牵线搭桥”,增加援藏“厚度”

    为提高受援学校图书储备量,营造阅读思考的氛围,重庆援藏团队充分发挥团队力量和个人魅力,积极牵线搭桥,向受援学校捐书助学。针对受援学生知识面较为狭窄,课外阅读量不足等情况,重庆援藏团队向重庆市15个区县的中小学发出“情系昌都 爱暖校园”为昌都一高捐赠书籍的倡议,得到了重庆市各区县教委及中小学的积极响应。现已捐赠书籍10000余册,其中课外读物6000余册,教辅资料4000余册。重庆援藏教师心系昌都教育,利用寒假回重庆市朝阳中学汇报援藏工作之机,向学校反应昌都一高学生图书紧缺的现状,学校高度重视用最短的时间落实了,相关援助工作。经援藏教师多方沟通和衔接,为昌都一高重庆市朝阳中学按中学图书馆配书标准,5月,总价值为56160.80元图书2000余册的新书如期运达。同时,援藏教师还把自己最近发表文章的一些期刊捐赠给了昌都一高。一系列捐书助学行动,丰富了受援师生的文化生活,补给了受援学校的精神食粮,留下了一批带不走的“灵魂导师”,切实增加了教育援藏的“厚度”。

     

      

     
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